Paulo Contreras

compartir es bueno…

PAPÁ, Corraleño (ya, igual un poco patagón) y Cobreloino. Profesor en la UACh donde converso de Comunicación, Pedagogía, TICs y Web2.0.

Poco Barça, poco Pep…

Un partido decepcionante porque que gane quien apuesta por esperar, quien no propone ir al arco rival, es antinatural. No corresponde que quien decide ganar no atacando, salga triunfante solamente porque fue más eficaz. Es un asunto de definiciones futbolísiticas. Pero bueno, “cha está”… el resultado fue de uno para los catalanes y dos para los madridistas. Tal cual lo hizo como cuando eliminó al Barça con el Internazionale de Milán en semis de Champions hace 3 años, José Mourinho logró salirse con la suya con un fútbol calculador. Ayer estaba arratonado, pero sus delanteros (Ronaldo, Özil y Benzema) con más confianza.

¿Que le pasó al Barcelona este año? Se cansó. Nada muy sorprendente pues la alta competencia desgasta física y mentalmente. Entre estar jugando en todos los frentes como club y la presencia permanente de casi toda la plantilla en selecciones nacionales, hay un obvio desgaste los jugadores del club más popular de la nación catalana. Eso le pasa a cualquier equipo que se mantenga en lo alto y nadie puede esperar que un grupo de trabajo no presente altibajos, adicionado a la impresionante exposición mediática y el aparataje mercadotécnico que el mismo club ha configurado… los jugadores acusan el trajín, qué duda cabe.

¿Qué le falta al Barcelona? Renovación.

Este año el Barça lo planificó mal porque no se anticipó precisamente a lo que parecía inminente luego de ganarlo todo. Los errores parten por no asegurar un recambio de plantilla basado en los puntos débiles que todo el mundo sabe tiene el equipo. ¿Era completamente necesario Cesc? ¿no era mejor gastar euros en un central? Ojalá que el recambio para el 2012-2013 llegue un 3, 4, 5 y un 9.

Alguien dirá que luego de los resultados dados, es obvio escribir esto y que la temporada es un fracaso, por lo que esta columna es una perogrullada. Pero no, no es el sentido de este texto ya que de hecho, es probable que el club gane copa y champions y eso transforma este curso en un éxito. Este grupo de jugadores puede hacerlo, pero el esfuerzo que ha desplegado ha sido brutal y de hecho las lesiones lo demuestran. La plantilla está desequilibrada y Guardiola ha tenido que improvisar con recurrencia ante su error de diseño.

¿Por qué se perdió el partido? por confusión

Mucho le hemos alabado a Josep Guardiola ya su flexibilidad táctica y posicional. Que Iniesta juega de 11, de 8, de 6… que Messi puede ser centro delantero o enganche, que Fabregas juega de 4 y de 9, que Alexis es 7 y 8 a la vez. Esto permite modificar varias veces la estructura de un match y que el rival no sepa como contrarrestarte.

Sin embargo, este año de a poco está plasticidad ha ido confundiendo a los jugadores. Ayer el Barça fue particularmente impreciso en el mediocampo, parecía otro equipo al perder y perder el balón en la salida. ¿Por qué? porque Pep equivocó el planteo inicial al excluir a Cesc  y al lanzar al campo a Thiago. El hijo de Mazinho no tiene la inteligencia  táctica de Cesc Fabregas, copa espacios de Xavi y ayer terminó enrredándose en lo que tenia que hacer: en el 1er tiempo ni marcó, ni creó. Al frente había un mediocampo sólido que reforzaba su tarea con el aporte de los centrales del madrid que tenían poco que hacer. Así imposible hilvanar juego ya que espacios no habían.

Para ganar, el local  tenía que modificar el partido drásticamente incorporando un cambio de estructura, pero para eso se necesita una plantilla amplia y un dt que no sea timorato. Ayer el Barça ni tuvo ni lo uno ni lo otro.

Arriba Guardiola no ha podido recuperar presencia en el área desde que Samuel Eto partió. Ayer era MUY importante un 9 que preocupe a los 3 centrales que tenía el rival y evite que estos refuercen el mediocampo. ¿Y qué hizo Pep? Dejó en el banco al único 9 que tiene en la plantilla en los hechos, a Alexis Sánchez. Ok, ok… estaba lesionado, pero esperar 70 minutos para hacerlo ingresar es un error de lectura del partido y una falta de valentía que al dt catalán, personalmente, yo nunca le había visto.

Messi

Punto aparte para La Pulga porque evidencia varios vicios que el Barcelona tiene actualmente. El argentino es un animal competitivo y quiere jugar siempre, pero está cansadísimo. Es cierto que Lio es un fuera de serie y que un partido malo puede tener, perfecto no es. No obstante, el hecho de que sea el único jugador sin rol, sin táctica fija, hace que cuando no anden las cosas, el rosarino no sepa qué hacer para ser útil al juego y termine frustrándose. El FC Barcelona tiene que aprender a no depender de Messi y tiene que entender que Lionel puede fallar y el equipo debe hacer la pega igual. ¿De qué jugo ayer el 10? Ni Pep, ni @avecescalla ni él mismo lo saben. A propósito de los roles que el dt encarga a los jugadores en la cancha, ¿como es posible que al entrar Alexis esté preguntando a su dt desde DENTRO del campo en qué zona se tenía que mover? ¿Raro no? pero bien sintomático me parece.

En síntesis, poco Barça, pero por sobre todo, poco Pep ….

ACTUALIZACIÓN: el FC Barcelona fue eliminado ayer por el Chealsea en semis de Champions bajo la misma figura táctica impuesta por Mourinho, aunque con menos recursos. Ayer hubo una cuota importante de infortunio eso si, anunque insisto en que el Barça está cansado…. pero por sobre todo de ideas.

 

 

El que a Hierro mata…

Bala perdida tumba la Bala Perdida
Bala perdida bam! Por el avenida!
Soy una Bala Perdida tumbala Bala Perdida
Sangre guajira
Carga explosiva
Por el avenida
Hirviendo noche y dia
Por el avenida me disparo la vida!
GET TO THE TOP AND DON’T STOP TO ROCK
El que a hierro mata! a hierro termina!
Ram dam, piden pan, no le dan, cuando piden
Libertad
Libertad
Libertad
El que a hierro mata! a hierro termina

Megaupload… el día después de…

Hola!…  ¿qué tal?.

Bien conocida es por todos nosotros la coyuntura generada a partir del cierre de uno de las interfaces de almacenaje y descarga más populares de la Internet, Megaupload. Obviamente mucho se ha dicho sobre esto, llenos de posteos hemos estado, sin embargo me ha llamado la atención dos cuestiones respecto este particular.

Se cierra el boliche

Una de las cuestiones destacadas de este hecho fue la velocidad con la que la Federal Bureau of Investigation, FBI, actuó para cerrar a esta web. Ciertos rumores dicen que Megaupload venía desde hace unos meses preparando un nuevo negocio: un portal de descargas completamente legal.  Entonces, no se trataría de luchar contra la piratería sino de -a partir de la presión de grandes grupos editoriales, que perdían dinero a manos de megaupload- evitar que el gigante de las descargas ilegales siga llenándose los bolsillos con el trabajo de otros. Las cosas como son: los licenciamientos son IMPUESTOS que pagamos, derechos de uso, las leyes del copyrigth no defienden a los autores, si no a las megaempresas que tienen capturados a los autores y les pagan una pequeña porción de las ganancias obtenidas.

El conocimiento es público, debe mantenerse así… 

Además, quiero proponerles una óptica distinta en esto: la del negocio de megaupload. Particularmente importante me parece aclarar que los “amigos” de megaupload no eran precisamente unos paladines del libre tráfico de información en internet, o de la cultura libre (siguiendo la idea de Laurence Lessig) más bien eran unos empresarios que lucraron “su resto” con información generada de otros. Respecto a este nuevo emprendimiento de megaupload habría que preguntarse ¿en qué quedamos? ¿Están en el negocio del copyright o no?. No es que esté de acuerdo con el cierre de megaupload,  no estoy de acuerdo con las argumentaciones espúreas de los defensores del copyrigth, sino que creo no debemos confundirnos, no pongamos como hackers a quienes son realmente mercenarios. Un hacker comparte la información, crea y distribuye GRATUITAMENTE porque reconoce la historicidad, el diálogo, lo comunicativo a la hora de crear conocimiento. El Conocimiento es un bien público y debe mantenerse así porque eso genera crecimiento de nuestras culturas, diversidad, acceso igualitario, equidad, socialismo, progresismo (de ese de verdad sipo!) y un hacker no sólo habla de eso, sino que lo vive… Megaupload no lo hacía.

 Un dato: Según datos presentados por El País, en ciertas partes del mundo el tráfico de p2p creció  y eso es una buena noticia, a mi juicio.

Si les parece interesante, descarguen “Cultura Libre” desde aquí y lean el transfondo de este tema más allá de la caricatura y la victimización …

Esta si que es güena! Google ha lanzando un Youtube para Escuelas

Se veía venir. Que la web 2.0 puede ser un aporte a la didáctica en muchos centros educativos, desde primarios a superiores, creo que tiene discusión… claro está que no necesariamente esto sucede cuando se antepone la técnica a los aprendizajes necesarios . Sin embargo en google dieron un paso que se veía venir hace un tiempo a esta parte: Un youtube PARA la educación.

Se veía venir porque en cierta forma -como es característico en muchas “latitudes digitales”- los usos subvertieron a las plataformas (Aleluya!) y era más que evidente esta necesitad ante la gran cantidad de material desde y para los espacios educativos formales que había en youtube.

Así pues, le llamaron YouTube for Schools, un portal en el que existen “miles de videos educativos de alta calidad en un entorno de controlado y esto es una solución para aquellos centros educativos en los que está restringido el acceso a la página de videos”, señala la jefa de YouTube EDU, Angela Lin, en el blog de la plataforma.

De hecho, nos ha pasado en Kelluwen, que en experiencias didácticas anteriores,  las profesoras y los profesores tienen la idea de usar la plataforma del “Broacasting yourself” y ven gran riqueza en la experiencia de valoración de material de elaboración propia, pero igualmente experimentas dificultades “a la hora de los quiubos” porque los estudiantes se distraen con videos musicales, se dispersaban en la inmensa cantidad de material con fines no educativos o desde contenido no apropiado a su edad.

“Las escuelas pueden personalizar el contenido a los que se puede acceder. Todos los centros educativos pueden acceder a todo el contenido de YouTube EDU, pero los profesores y los administradores también pueden acceder a YouTube.com y crear listas de reproducción de videos que estarán disponibles en tu centro académico”, dice el blog de youtube donde lanzan la noticia.

Para empezar a utilizar este “EduYoutube” sólo debes llenar formulario  aquí.

 

Twitter para ciegos..

Yo no tengo capacidad para tuitear por voz, sin duda lo haría mal. ¿A pito de qué lo digo? A pito de Blaving… la red social de Voz y sin duda una gran oportunidad para la accesibilidad. La web 2.0 tiene estas cuestiones que a ratos me ponen feliz… pienso en mi amigo Juan Catalán por ejemplo y sus tremendas capacidades que explotará nuevamente. Les dejo la web AQUI y un video explicativo

¿Qué es eso de tuiter y cómo me sirve?

La vida converge… lo que pasa es que casi nunca nos damos cuenta que “todo tiene que ver con todo”, pero el asunto es que a propósito de varias conversaciones les dejo esto a modo de manual de uso de twitter.

¿Qué es eso de tuiter?

Twitter es una plataforma de microblogging, algo así como un espacio de publicación, pero en chiquitito… posteos breves.

Conceptos Claves

1.- Time Line o TL es como nuestra “lista de contactos”

Tu vas construyendo esto siguiendo gente que te vaya pareciendo interesante

es sus tuiteos…

Consejo: revísa mensualmente… no es necesario que tengas una lista monolítica. Por otro lado, para que tuiter sea realmente útil te aconsejo no seguir más allá de 200 personas., si no se vuelve inmanejable no leerás todo lo que tu TL tiene. No hay una relación directa entre la gente que sigues y te siguen… por ejemplo… hay “famosos” con miles de seguidores y que siguen a 50 personas. Tiene que ver con el uso que cada uno de a a la herramienta.

2.- el hashtag, gato o “jachtá”

es LA forma de organizar el contenido. Al anteponer # en una palabra la hipervinculas con una lista de búsqueda del mismo concepto. Así pues, se organizan las conversaciones que las personas van desarrollando

Tuiter expresa de algún modo la crisis epistémica en la que estamos al imponer clasificaciones desde “las bases”. Es decir… nadie impone taxonomías, no hay quién dice qué es lo que debemos conversar… qué es lo más importante si no que se impone el concepto de folksonomías o sea hay potencialmente casi tantas categorías discursivas como tuiteos.

 

3er concepto: Uso por web o Uso por cliente. Puedes usar twitter a través de la página www.twitter.com o a través de un programa como tweetdeck, es un programa que administra posteos en redes sociales. Puedes usar o tuitear desde dispositivos móviles. En tu blackberry hay una aplicación para tuiter, así como Apple igual tiene una para iphone e ipad.

 

4to concepto: los follow friday o  #ff es una costumbre de recomendar a alguien los viernes y pones un argumento del por qué crees que otros deben seguir a @parguaman por ejemplo….

5to: RT o retuiteo… es cuando haces una especie de forward o reenvio de un tuit que hizo alguna persona de tu TL. tus tuiteos igual forman parte de tu TL

 

6to las menciones son cuando alguien tuitea algo y te nombra en el post

 

7mo concepto: Trending Topic  o  TT qué es lo más conversado. Es posible ponerse de acuerdo sobre un # e imponer el hashtag un dia en movilización por ejemplo. Como que dijeramos…  todos pongamos bandera negra cuando aprueben hidroaysén (lo hicieron en coyhaique).

En términos mediáticos la industria se percató del auge de esto de las folksonomías  e incorporó la discusión en twitter y las opiniones de los televidentes por ejemplo de tolerancia cero con el hashtag #t0

 

Consejo de profe: Usa twitter para que tus alumnos sinteticen clases. Yo hace un par de años les pido a tuitear al final de clase una frase en 130 caractéres. Es un buen ejercicio para que:

1.- estén concentrados en clase
2.- sinteticen

Esa conversación se organiza poniéndose de acuerdo con el ht a usar… yo uso los códigos de los cursos por ej #icom053 con los de periodismo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Stop SOPA